חפש בבלוג זה

ממוחשבת בבית הספר...

ממוחשבת בבית הספר...

יום שני, 30 במאי 2011

להוביל שינוי 2

ההוראה ניגזרת מרפלקציה קבועה על מה עובד ומה לא עובד בכיתה
כמוה ההתנסות בשינויים החדשים
חדשות לבקרים נולדים מיזמים ורעיונות וניזרקים לחלל הסייבר
חלקם מאומצים מיד על ידי הקהל והופכים ל"דבר הבא" וחלקם נעלמים כלעומת שבאו
אבל לגבי מספר דברים אין מחלוקת
האינטרנט ניכנס לעולמינו וחלקו בהם רק הולך וגדל
המחשב הפך את העולם לכפר גלובלי קטן שבו כולם יודעים כמעט הכל על כולם
ויש להניח שהדבר הבא הוא למצוא את הדרך לשתף פעולה כדי להצעיד קדימה מיזמים שיהפכו את עולמינו לטוב יותר
מערכת החינוך העולמית היא המקום על כל רבדיה שמצמיחה את הדור הבא של המנהיגים
וככזו עליה להשתית ערכי שיתוף פעולה המבוססים על כבוד הדדי
כמובילי השינוי הזה עלינו למצוא דרך לרתום את העושים במלאכה להאמין
להאמין בדרך ובכלים המונחים בידינו ולעשות בהם שימוש נכון ומושכל על מנת לקדם את המטרות
להשתמש בכלי על מנת לפרוץ את גבולות המערכת
להשתמש בידע כחומר גלם וללמד את ילדינו מחדש את הסקרנות הבריאה
שמביאה להמצאות הכי טובות
לרעיונות המצעידים קדימה
הלימוד אינו ניגמר - כל עוד אנחנו כאן וחושבים ויוצרים אנחנו צועדים קדימה
אין דרך אחרת

הקורס פתח לפני את ההבנה שאי אפשר להפסיק ללמוד וצריך להתרענן ולהתחדש כל הזמן - כדי שהאתגר יניע את הלומדים והתלמידים כאחד

המשיכו ליצור ולבנות עולם ערכי מקושר
יש להמשיך לעודד לשאול שאלות ולחפש מקורות חדשים
צריך תמיד לבחון ולחקור את הנתון לפנינו
ולשאוף ליצור את הרעיון הבא שיביא לעוד שינוי קטן
כי כל מסע גדול - מתחיל בצעדים הראשונים

ויש להניח שאת סופו עוד לא רואים
דרך צליחה





יום ראשון, 15 במאי 2011

מורה מוביל - מכאן לאן

מערכת החינוך צועדת לקראת עידן חדש
העידן כבר כאן - המערכת עוד לא ממש
כמו כל שינוי - יש כוחות המתנגדים לשינוי ויש צורך לעודד את המעבר ולרככו.
מובילי שינוי במערכת חייבים להיות אנשים אשר קודם כל מאמינים בשינוי ובטובתו . רק מתוך אמונה אמיתית בשינוי אפשר להניע אנשים לקראתו

יותר מכל הבנתי כי ההוראה החדשה אינה הקניית ידע - כי אם עידוד התלמיד לחשוב ולשאול את השאלות הנכונות
שימוש מושכל בכלים הדיגיטאלים וקצב שליפת המידע - מצעיד אותנו לקראת עידן שבו אין המורה צריך לנסות להתמודד על מקום כמחזיק במאגר הידע - אלה כמדריך בעולם המידע.

בהתנסות של שנים עם המחשב בכיתה - ראיתי שכמו תמיד - ינסו ילדים לעשות פחות וינסו לסמוך על המחשב שיעשה את העבודה בשבילם - אך האם הם באמת מאותגרים? מה מאתגר את התלמיד היום??

כמובילת שינוי אני שואלת ומנסה למצוא את התשובות בכיתה - מה עובד? מה מאתגר ? מה מעורר חשיבה?
השינוי הוא תהליך של ניסוי ותהייה - וכמו בכל תהליך - יש אספקטים שמתחקים ויש שנופלים, יש פרויקטים מלהיבים ויש שפשוט לא עובדים.